La SEMANA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA CHILE 2025, busca poner en valor el territorio, entendido como un espacio relacional y simbólico, que no se agota en una delimitación geográfica.
En este contexto, se invita a educadoras/es de párvulo, mediadoras/es, docentes, equipos directivos, estudiantes, así como a agentes culturales y educativos, a presentar experiencias y/o proyectos que, a través de las artes en la educación y de los procesos creativos en comunidad, releven el territorio y las relaciones que en él se producen.
* Es importante señalar que las experiencias deben estar finalizadas o en una fase avanzada de ejecución, para poder presentar metodologías y resultados.
Las experiencias seleccionadas serán parte del “II Encuentro Internacional de Educación Artística Hilando Saberes”, a desarrollarse presencialmente entre los días 16 y 17 de mayo en el Centro Gabriela Mistral (Santiago de Chile).
1. Los objetivos de este encuentro son:
- Visibilizar los aportes de la educación artística en la puesta en valor de los territorios y de sus procesos culturales.
- Intercambiar metodologías y didácticas de educación artística que aportan a la construcción del tejido social y a la dinámica de la transformación cultural en los territorios.
- Relevar la labor de educadoras/es artísticas/os en la formación integral de las personas.
2. Requisitos para postular
A continuación, presentamos las características que deben cumplir las experiencias postuladas para que sean incluidas en el proceso:
- Tratarse de una experiencia de educación artística o educación con artes, dirigida a niños, niñas y jóvenes (NNJ) o liderada por ellos/as.
- Haberse realizado el 2024 o encontraste en curso, en fase avanzada de realización.
- Contemplar un trabajo procesual.
- Potenciar el protagonismo de NNJ.
- Tener objetivos bien definidos y una descripción clara de la metodología.
- Estar vinculada con la temática del territorio
- Completar correctamente el formulario de postulación y adjuntar portafolio y/o material audiovisual (en caso de usar medios de transferencia como drive, wetransfer u otro, es responsabilidad de cada postulante asegurarse que el enlace esté habilitado para descargar los archivos).
Las experiencias pueden ser en la educación formal como no formal o una combinación de ambas.
*Para las experiencias de regiones distintas a la Metropolitana, se contempla traslado dentro de Chile y alojamiento de una persona por experiencia, en caso de ser requerido.
3. Fechas del proceso
- Esta convocatoria se mantendrá abierta hasta el domingo 6 de abril del 2025.
- Los resultados serán notificados mediante correo electrónico desde el jueves 10 de abril.
- Las experiencias seleccionadas se expondrán en modalidad presencial.
4. Postulación
Las postulaciones se realizarán en línea, en el siguiente enlace. Los campos del formulario son los siguientes:
- Nombre completo
- Correo electrónico
- Teléfono
- Cargo, rol o profesión (según corresponda)
- Establecimiento educacional, institución u organización en las que se desarrolla la experiencia
- País
- Región
- Ciudad
- Nombre o título de la experiencia
- Fecha de inicio y duración de la experiencia
- Si la experiencia está en desarrollo, indicar en qué etapa se encuentra
- Marque los lenguajes artísticos vinculados a la experiencia: Arquitectura/ Artesanía/ Artes circenses/ Artes visuales/ Audiovisual (Cine)/ Danza/ Diseño/Fotografía/Literatura/Música/Nuevos medios/Teatro/trabajo interdisciplinario/otro
- Modalidad de implementación de la experiencia: presencial/ semipresencial/ telemática/otra
- Objetivos de la experiencia
- Vínculo de la experiencia con la temática del territorio
- Participantes ¿Quiénes? ¿Cuántos?
- Describir la experiencia, dando cuenta de: la metodología; las diferentes actorías involucradas, en especial la de niños, niñas y jóvenes; los principales logros; y las dificultades y formas de solución.
- A tu juicio, ¿por qué esta experiencia debería ser seleccionada? Menciona el impacto y tipos de comunidades y /o audiencia para los que esta experiencia podría ser una contribución.
- Portafolio o links: PDF, PPT, registro fotográfico y/o de video que den cuenta de la experiencia y sus etapas (adjunta a través de enlace de Google drive, WeTransfer, u otro medio de transferencia. También puedes copiar acá enlaces de publicaciones de RRSS, videos, etc. asociados a la experiencia)
En caso de consultas escribir a: sea@cultura.gob.cl
5. Admisibilidad
Para ser admisibles, las postulaciones deben considerar lo siguiente:
- Tratarse de una experiencia de educación artística con NNJ.
- Completar correctamente los campos del formulario.
- Tratarse de una experiencia finalizada o en curso (no se aceptan planificaciones).
- Vincularse con la temática del territorio.
- Presentar material complementario y/o portafolio.
*Si la propuesta no cumple con alguno de estos aspectos, será declarada inadmisible.
6. Evaluación
Escala de puntaje
| Puntaje | Nivel de cumplimiento | Descriptor |
| 1 | Insuficiente | no cumple con el indicador |
| 2 | Medianamente logrado | cumple con algunos elementos del indicador |
| 3 | Logrado | cumple con los elementos del indicador |
| 4 | Sobresaliente | sobrepasa los elementos del indicador |
Criterios e indicadores
| Criterio | Indicadores | Ponderación del indicador | |
| Calidad de la propuesta 35% | Enfoque de E.A: La experiencia releva la educación artística como una forma de abordar problemáticas sociales contemporáneas y no la relega solo a una dimensión técnica. | 60% | |
| Innovación didáctica: La metodología propuesta, permite el desarrollo de aprendizajes artísticos que integran la dimensión reflexiva y expresiva de NNJ. | 40% | ||
| Pertinencia de la propuesta 20% | Pertinencia temática: Incorpora de manera explícita, ámbitos vinculados con la temática de la SEA 2025. | 70% | |
| Contexto de vida de NNJ: Aborda desde la educación artística, problemáticas/temáticas pertinentes para NNJ. | 30% | ||
| Protagonismo de NNJ30% | Participación en el proceso: Promueve el protagonismo de NNJ en todas las etapas del proyecto | 50% | |
| Intereses: La propuesta considera los intereses de NNJ. | 50% | ||
| Calidad del material15% | Fondo: El portafolio y/ o material da cuenta de un proceso pedagógico creativo y artístico. | 50% | |
| Forma: El registro permite conocer la experiencia presentada. | 50% |